VELIKA PROMJENA – POČINJE DRUGO OBRAZOVNO RAZDOBLJE

( što moramo znati za početak drugog obrazovnog razdoblja)

UČENJE

Učenje je složeni psihički proces promjene ponašanja na osnovi usvojenog znanja i iskustva. Obuhvaća usvajanje navika, informacija, znanja, vještina i sposobnosti. To je proces uskladištavanja podataka u skladištu pamćenja.

            Sadržaje koje učimo uz napor najčešće zaboravljamo u skladu s krivuljom na slici:


















Učenje u društvu je ljepše, a ponekad i velikog uspjeha. Pedagozi i psiholozi kažu da za učenje u grupi grupa može biti od 2 – 5 člana. Pri učenju u grupi treba postaviti jasne zajedničke ciljeve, jasan vremenski period učenja i podijeliti zadatke. Grupa ima osjećaj natjecanja i često se i nesvjesno neke osobe u grupi natječu (što može biti dobro za grupu koja je jedinstvena). Ponavljanje gradiva obavlja se u grupi tako da se postavljaju pitanja, ali da onaj koji pita ima i napisan traženi odgovor. Isto se odnosi i na zadatke. Kod zadataka uspoređuju se rješenja, pojašnjavaju i prokomentiraju (pojedinac podučava grupu).

Problem – u grupi ima zabušanata?

            - Treba biti iskren prema sebi i prema grupi, zabušantu otvoreno reći i prisiliti ga na rad ili zahvaliti i „riješiti problem sa zabušantom“.
 

            Iz ovih konstatacije siguran sam - ova tri tjedna odmora, blagdana i praznika korištena su za zaboravljanje onoga što se naučilo tijekom prvog polugodišta.

To nije ništa novo – sve staro i već viđeno. Učitelju je potrebno nekoliko sati da se učenik ponovo vrati na ono nešto što učenik zna. Praznike se iskorištava za neformalno učenje i za zabavu. Slažem se i s time, ali ima i nekih koji su ovo vrijeme koristili za učenje i rad.

Nastavnik sam koji za praznike dajem nešto da se radi. Obično to bude neki seminarski rad iz nekog područja kojeg učenik može sam obraditi. Taj rad učenik mora sebi isprintati – znači – trebao bi ga na računalu napisati, isprintati i pripremiti se da i prezentira to što je napisao.

Zašto sve to tako?

Pa zato što su me učili neki pametniji od mene i rekli mi:

1. Mozak:

• Čini 2% ukupne tjelesne težine (oko 1.5 kg)
• Troši 20% tjelesne energije: u budnom stanju proizvodi struju snage 25 W
• Sadrži trilion stanica: od toga 100 biliona aktivnih živčanih stanica – neurona
• Poruke  se šire brzinom od oko 500 km na sat
• Procijenjeno je da koristimo 2 - 20 %  kapaciteta mozga

2. Ljudi dugoročno zapamte:

•         10% onog što pročitaju

•         20% onog što čuju

•         30% onog što vide

•         50% onog što vide i čuju

•         70% onog o čemu raspravljaju s drugima

•         80% onog što upotrebljavaju u stvarnom životu

•         90% onoga što poučavaju druge

Evo i dvije stare izreke koje govore o učenju i znanju:

1. TKO LJUBI POUKU, LJUBI ZNANJE, A TKO MRZI UKOR, LUD JE.
2. LIJENA RUKA OSIROMAŠUJE ČOVJEKA, A MARLJIVA GA OBOGAĆUJE.

Sve ovo dovodi do problema. Nikome se ne uči kad mora učiti, ali ono što smo naučili valjda znamo, a ako znamo onda to znanje treba samo izvesti na pravi put, a pravi put je ponavljanje, organizacija, elaboracija i rješavanje problema. Pa sve je to ono što nam se događa i u kući, u zaljubljivanju i stalno u svakodnevnom životu. Zato na kraju, a ujedno i na početku novog želim podvući kako najbolje nešto naučiti:

Da bi moji učenici mogli dobiti i nešto novoga i da bi mogli ponoviti, organizirati se, elaborirati i riješiti problem evo i jedne male prezentacije – samo za učenike prvih i drugih razreda smjera elektrotehnika i tehničar za računalstvo. Neka ovo posluži kao predložak za jednu od mogućih tehnika za jednostavnije učenje.

Svim učenicama i učenicima, svim kolegicama i kolegama učiteljicama i učiteljima SRETAN POČETAK DRUGOG OBRAZOVNOG RAZDOBLJA.

Downloadajte prezentaciju

Prijašnje kolumne:
- Reklama za knjige
- Nikola Tesla
- Uvod u temu

Komentari (0)